"У книжной полки". Библиогид в сфере творческого чтения: Литературная гостиная

Рождественские истории - детям

Книги для новогоднего чтения создают общее переживание, в нем есть немного грусти, нежности, и конечно, … и тайна. Но главное, это вера в добро и миропорядок. Можно рассматривать рождественские рассказы, повести и сказки как особый жанр. Эти сюжеты – радостные и печальные, но всегда поучительные, поэтому прекрасная идея – читать и обсуждать их с детьми. Можно ли создать новогоднее настроение с помощью книг? Как выбираются книги и строится работа по чтению в это особенное время? На эти и другие вопросы читатели вместе ответят в онлайн-формате в процессе обращения к лучшим литературным произведениям в этом жанре.

***************************************************

"ART+TEA: неслучайные встречи".

Цикл литературных гостиных – дипломант Международного конкурса Государственного института русского языка

им. А.С. Пушкина

Проект «ART+TEA: неслуЧАЙные встречи» реализуется библиотекой на протяжении пяти лет (руководитель Татьяна Катранджиева, автор – Лилия Якина).

Что «зашифровано» в необычном названии?

ART – это общение с искусством и через искусство как значимый духовный опыт.

В центре внимания – книга, художественный текст, личность творца; культурно-исторический и актуальный контекст. TEA (чай) символизирует атмосферу доверительного общения, вдумчивое чтение, размышление, обсуждение. НеслуЧАЙные встречи – это обращение к литературным и общезначимым фактам и датам в кругу единомышленников; личная значимость события для каждого участника.

Концепция гостиной – «Только читающий педагог может воспитать любовь к чтению у детей». Это предполагает обращение к живой классике в интерактивных формах работы с книгой, установку на осмысление художественного текста и образов.

Все начинается с выбора произведений прозы и поэзии, изобразительного искусства и музыки, углубляющих тему. Создается оригинальный сценарий, готовятся вопросы для обсуждения, библиографические материалы. Важен этап подготовки гостиной вместе с читателями, когда

обсуждаются проблематика и смысловые узлы мероприятия.

Исполнители с помощью «громкого чтения» и «проб персонажей» адаптируются к театрализации фрагментов произведений «Герой нашего времени» М.Ю. Лермонтова, «Юнкера» А.И. Куприна, «Жизнь Арсеньева» И.А. Бунина. При таком подходе гостиные стали площадкой для самовыражения, творчества и дискуссий.

Тематика встреч варьируется по 4 основным блокам: Русская классическая и современная литература; Мировая литература и культура; Творчество уральских писателей и поэтов; Педагогическое направление. Литература для детей и юношества.

Цикл «ART+TEA: неслуЧАЙные встречи»ИИЦ – Научной библиотеки УрГПУ отмечен дипломом II степени Международного конкурса "Открой свою литературную гостиную" Института Пушкина.

Презентационный ролик: https://vk.com/video170670303_456239023

***************************************************

Литературные гостиные патриотической тематики

В литературной гостиной, посвященной Дню защитников Отечества, обращаясь к образам классической и современной литературы, мы пережили и юнкерский восторг Александрова (А.И. Куприн, «Юнкера»), и горькие обвинения фашизму матерей и жен сороковых (С. Алексиевич, «У войны не женское лицо»), и безмерную радость Победы (Е.И. Носов, «Красное вино победы»). Литературная гостиная «Писатели-фронтовики, военные корреспонденты» в сотрудничестве с Музеем истории УрГПУ состоялась накануне Дня Победы в Великой Отечественной войне. К юбилейным датам И. Эренбурга и Г. Маркова звучали песни с фотохроникой той суровой эпохи, проза военных лет, стихи поэтов-фронтовиков. Каждый год в канун Всемирного дня учителей литературная гостиная «Открытый урок» с дискуссионным клубом «Диалог» собирают студентов и преподавателей исторического факультета. В год 145-летия И.А. Бунина в центре внимания читателей был роман «Жизнь Арсеньева», одно из самых личных произведений писателя, написанное в эмиграции, посвященное России. Мы старались передать главное в романе – то, как Бунин показал расцвет личности героя, ее рост; раскрыть педагогический потенциал текста, где «проза сплавилась с поэзией». Приглашаем читателей с интересными идеями новых литературных проектов. Как много еще нужно обсудить, прочитать, осмыслить …

"Легендарные имена": "...чтоб наши традиции не исчезли..."

18 февраля состоялась литературно-музыкальная встреча с читателями к Дню защитника Отечества. В исторической ретроспективе – это День Красной Армии и Флота, День Советской Армии и Военно-Морского флота, профессиональный праздник, который ассоциируется с воинской доблестью, мужеством, традициями служения Отечеству. Время вносит свои значения, требуя переосмысления содержания особых дней и дат в системе наших ценностей – формировании гражданского сознании, чувства гордости в причастности к российской славной истории. Почетные гости встречи – Владимир Дмитриевич Ширшов, капитан второго ранга, доктор педагогических наук, профессор кафедры безопасности жизнедеятельности и Николай Анатольевич Салмин, полковник запаса, ветеран войны в Афганистане, руководитель Муниципального музея памяти воинов-интернационалистов «Шурави». Встреча проводится в зале художественной литературы, 2 этаж.

Идея преемственности традиций российского воинства несет в себе мощный воспитательный нравственный потенциал. Обращаясь к судьбам людей и образам отечественной литературы, мы полнее и ярче осознаем, что за официальными словами есть значительное и подлинное, – то, что можно передать только в общении. Наш собеседник – классик русской литературы – Александр Иванович Куприн. Говоря о Куприне, как о писателе, стоит помнить о том, что в своем творчестве он наследовал традиции А.П. Чехова и А.Н. Толстого, прежде всего, гуманистические, демократические традиции.

В 1905 г. выходит повесть А.И. Куприна «Поединок», где образ благородного царского офицера близок уровню современного офицера. Роман «Юнкера», написанный в эмиграции, наполнен духом русской армии, непобедимым и бессмертным. «Я хотел бы, – говорил Куприн, – чтобы прошлое, которое ушло навсегда, наши училища, наши юнкеры, наша жизнь, обычаи, традиции остались хотя бы на бумаге и не исчезли не только из мира, но даже из памяти людей. «Юнкера» – это моё завещание русской молодёжи». В романе «Юнкера», повестях «Поединок», «Кадеты», многих рассказах Куприна отразились эпизоды биографии писателя.

Роман «Юнкера» – о последних выпускниках юнкерских училищ. Россия на рубеже веков, 1900-1910 годы. Знаменитое московское Александровское военное училище. Юноши – без пяти минут офицеры. Главный герой юнкер – Александров. Воспитатели-наставники – в недавнем прошлом боевые офицеры. Все происходит впервые: первый бал, первая любовь, первый поединок, отпор негодяю, готовность пожертвовать собой ради друга и защитить слабого. Здесь складывался мир самого Куприна – будущего офицера и писателя.

«Юнкера» – это повесть о старой, «удельной» Москве, вся сотканная из воспоминаний. А. И. Куприн пишет автобиографический роман "Юнкера" в годы эмиграции (1928-1932), изображение жизни юнкерского училища почти идиллическое. Куприн на склоне лет, полный тоски по родине, идеализирует свою юность.

Материал подготовила Л.Н. Якина, отдел СКД

А.И. Куприн. «Юнкера» Часть I. Глава VII. Под знамя!

… Через месяц окончилась казавшаяся бесконечной усиленная тренировка на ловкость, быстроту, красоту и точность военных приемов. Наступил момент, когда строгие глаза учителей нашли прежних необработанных новичков достаточно спелыми для высокого звания юнкера Третьего военного Александровского училища. Вскоре пронеслась летучая волнующая весть: "В эту субботу будем присягать!" Давно пригнанные парадные мундиры спешно, в последний раз, примерялись в цейхгаузах. За тяжелое время непрестанной гоньбы молодежь как будто выросла и осунулась, но уже сама невольно чувствует, что к ней начинает прививаться та военная прямизна и подтянутость, по которой так нетрудно узнать настоящего солдата даже в вольном платье. Наступает суббота…. Все четыре роты, четыреста человек, неторопливо выливаются на большой внутренний учебный плац и выстраиваются в двухвзводных колоннах: на правом фланге юнкера старшего курса с винтовками; на левом - первокурсники без оружия... Начальник училища, генерал Анчутин, приближается к строю. Он необыкновенно высок, на целую голову выше правофлангового юнкера первой роты, и веско внушителен, пожалуй даже величествен. … За военные подвиги в Турецкую войну он был пожалован пожизненным ношением мундира Ростовского полка и почетным местом начальника Александровского училища. Анчутин приветствует батальон:

- Здравствуйте, юнкера!

- Здравия желаем, ваше превосходительство!

Полковник Артабалевский выходит перед серединой батальона… - Под знамя! - командует он резким металлическим голосом и на секунду делает запятую. – Слушааай (небольшая пауза)... На крааа ...ул!

Раз! Два! Три! Три быстрых и ловких дружных приема, звучащих, как три легких всплеска. Двести штыков уперлись прямо в небо; сверкнув серебряными остриями, замерли в совершенной неподвижности, и в тот же момент великолепный училищный оркестр грянул торжественный, восхищающий души, радостный марш. Знамя показалось высоко над штыками, на фоне густо-синего октябрьского неба. Золотой орел на вершине древка точно плыл в воздухе, слегка подымаясь и опускаясь в такт шагам невидимого знаменщика. … … …

… Прошел месяц. Александровское училище давало в декабре свой ежегодный блестящий бал, попасть на который считалось во всей Москве большим почетом. Александров послал Синельниковым три билета. В вечер бала он сильно волновался. У юнкеров было взаимное соревнование: чьи дамы будут красивее и лучше одеты. Огромный сборный зал, свободно вмещавший четыреста юнкеров, был обращен в цветник, в тропический сад… Знаменитый оркестр Крейнбринга уже настраивал под сурдинку инструменты. Уже в двадцатый раз Александров перевешивался через массивные дубовые перила, заглядывая вниз в прихожую, застланную красным сукном, отыскивая своих дам, чтобы успеть помочь им раздеться. И вот наконец-то они. Пулею слетает Александров вниз. Но их только двое – Оля и Люба.... Они поправляются перед огромным зеркалом и идут за Александровым наверх… Оркестр нежно, вкрадчиво, заманчиво играет штраусовский вальс. Дамы Александрова производят сразу блистательное впечатление. Ольга свободна. Он приглашает ее на вальс. Гибко, положив нагую руку на его плечо и слегка грациозно склонив голову, она отдается волшебному ритму вальса, легко кружась в нем. … … …

Часть II. Глава XXX. Производство

… В семь часов сделали перекличку. Батальонный командир отдал приказание надеть юнкерам парадную форму. .. Артабалевский приказал батальону построиться в двухвзводную колонну, оркестр - впереди знаменной роты и скомандовал: - Шагом марш. Как красиво, резво и вызывающе понеслись кверху звуки знакомого марша "Под двуглавым орлом", радостно было под эту гордую музыку выступать широким, упругим шагом, крепко припечатывая ступни. … и опять - шагом марш - вступили в первую улицу Москвы под мужественное ликование ярко-медных труб, веселых флейт, меланхолических кларнетов, задумчивых тягучих гобоев, лукавых женственных валторн, задорных маленьких барабанов и глухой могучий темп больших турецких барабанов … Свернутое знамя высится над колонной своим золотым острием … … …

Улицы и слева и справа полным-полны москвичами. – Наши идут. Александровцы. Знаменские. Изо всех окон свесились вниз милые девичьи головы, женские фигуры в летних ярких ситцевых одеждах. Мальчишки шныряют вокруг оркестра… Все военные, попадающие на пути, становятся во фронт и делают честь знамени. Старый, седой отставной генерал, с георгиевскими петлицами, стоя, провожает батальон глазами. В его лице ласковое умиление, и по щекам текут слезы. Все двести юнкеров, как один человек, одновременно легко и мощно печатают свои шаги с математической точностью и безупречной правильностью. В этом почти выше чем человеческом движении есть страшная сила и суровое самоотречение …

… Батальон торжественно входит на училищный плац и выстраивается поротно в две шеренги.

- Смирно, - командует Артабалевский, соскакивая с лошади. - Под знамя. Слушай на караул.

Ладно брякают ружья. Знамя, в сопровождении знаменщика и адъютанта, уносится на квартиру начальника училища. Генерал Анчутин выходит перед батальоном.

- Здравствуйте, юнкера.

- Здравия желаем, ваше превосходительство, - радостно и громко отвечает черная молодежь. Начальник училища передает быстро подошедшему Артабалевскому большой белый, блестящий картон. Берди-Паша отдает честь и начинает громко читать среди гулкой тишины:

- "Его императорское величество государь и самодержец всея России высочайше соизволил начертать следующие милостивые слова. Поздравляю моих славных юнкеров с производством в первый обер-офицерский чин. Уверен в вашей будущей достойной и безупречной службе престолу и отечеству. На подлинном начертано - Александр ".

Могучим голосом восклицает Артабалевский:

- Ура его императорскому величеству. Ура!

- Ура! - оглушительно кричат юнкера. - Ура! - отчаянно кричит Александров…

Все бегут в гимнастическую залу, где уже дожидается юнкеров офицерское обмундирование… В конце августа каждый из них обязан прибыть в свою часть …

***************************************************

2014-2015: Год культуры – Год литературы в России.

Программа мероприятий ИИЦ – Научной библиотеки

к 200-летию М.Ю. Лермонтова

ИИЦ – НБ приглашает читателей принять участие в программе «Открывая Лермонтова...», посвященной 200-летию поэта, – посетить цикл выставок «Слово о Лермонтове…», представить работы на конкурс творчества «Я был готов любить весь мир…», идеи и материалы литературной встречи «Мятежный дух свободомыслия...» в сентябре-октябре 2014 года.

Программа открывается книжно-иллюстративной экспозицией «Певец печали и любви…» из цикла «Слово о Лермонтове…», познакомившись с содержанием которой в Отделе обслуживания учебной литературой

(1 этаж), можно оставить отзывы и пожелания.